第六百六十二章 笨女人

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郑建国笑了，自打上次这姐妹俩用录音机录下了那俩倒霉蛋喝酒的证据，学校里面就没那自认为不含糊的来招惹两人了.

虽然，这在一定程度上造成了与同学间的隔阂与疏远，可这姐妹俩巴不得没人来找自己。

只是没想到，这俩妹子用录音机的办法被莫妮卡两姐妹学去。

当然，郑建国在听到那个小白脸对两姐妹有想法时，不禁面现疑惑道：“她们俩不是还没16岁？”

卡米尔面现警惕：“你怎么知道的？”

旁边，乔安娜开口回答道：“上次你用这个威胁建国了，说她们要年底才16岁。”

面对着卡米尔的警惕，郑建国冲着答完的乔安娜歪头示意，一副你听听的模样。

白皙的面颊上现出思索模样，卡米尔双手把住了郑建国的胳膊，闷声道：“那是我错了。”

点了下头，郑建国接着问起了自己的疑问：“这样的话，让莫妮卡她们报警就可以了啊，相信那个小白脸会把牢底坐穿的。”

卡米尔盯着郑建国是摇了摇头，满脸无语的开口道：“那个录音在交给她们的妈妈后，不知怎么就被那个小白脸给弄走了，后来更是在财产全部卷走后，她们的妈妈也没选择去报警。”

“那应该是她们的妈妈有什么把柄在那个男人手上。”

郑建国没有费劲就给出了个答案，因为这种情况和他当时面对瓦莱丽有些类似，这个情况在美利坚别说有录音了，就是骚扰这个词一旦和未成年联系上，那在目前美利坚主流道德观念中，就算是身败名裂了。

当时要不是郑建国发财后，就让人去NHK那边搞来了高清录像技术，他又出于利用现有技术和自身安全的观念，在建造53号的时候装上了最先进的闭路电视，以至于后来将瓦莱丽和他的对话全部录了下来。

那他现在已经是吃起了美利坚的八大两了，哪还能在这里左边是卡米尔，右边是乔安娜？

而能让一个母亲向骚扰自己女儿的男人屈服，郑建国能想到的便是莫妮卡和桑多拉的老妈，应该是有着一旦被公开就会落得无比凄惨的把柄，家产什么的就不说了，可能自己和两个孩子都要倒霉。

当然，这个念头也只是在郑建国脑海里闪过而已，卡米尔和乔安娜年龄还小，这种猜测说给她们听的话，两人肯定会出于好奇去找莫妮卡和桑多拉，那搞不好就会惹祸上身。

郑建国虽然不怕事，可也不喜欢惹事，这不是说他没有去处理这些事情的能力，相反的是以他现在的能量，能摆平除了战争和思想碰撞之外的所有事。

只是要付出相应的代价而以！

所以在大体搞清了莫妮卡和桑多拉家里的情况，郑建国也就转移了这个话题：“你们俩学习怎么样？”

卡米尔可怜巴巴的眨起了蓝色的眼睛，乔安娜才想张口便醒悟到什么的没有接话，郑建国看了两人的俏模样后便明白过来，牵住了卡米尔的手道：“咱们上次怎么说的来着？”

“不要！”

一声闷哼，卡米尔将头埋在了郑建国的怀里，直看的他探手抚摸上了她的长发，轻轻抚摸着感受着顺滑的金发，接着开口道：“以前那样的时候你都没拖拉过学习，现在这样了，学习就应该更刻苦来着。”

“学那么好做什么，我就想让你养我一辈子！”

埋头的卡米尔继续闷声嘀咕到，郑建国便将倒了嘴边的话咽下，而是改口道：“可你的生意总要你自己打理吧？泰勒女士和佛兰克先生还年轻，趁着现在他们还算年轻，等到七八年后你大学毕业，正好可以跟他们学以致用。”

“你不想养我一辈子了？”

飞快抬起头来，卡米尔愣愣的看着郑建国问到，他便摇了摇头道：“不是，我只是想让你活的更精彩，比如把你的店开遍全世界？建立起自己的商业王国？”

卡米尔撇了撇嘴，面现颓然道：“还是要学习？”

郑建国笑了，开口道：“你没看我也在学嘛？”

卡米尔抿了抿嘴：“我笨嘛，看的书都记不住，要是像你那么聪明就好了。”

郑建国乐了，探手给她整理过额头上的乱发，开口道：“背书可和聪明与否无关，只是要你集中精神去背诵，我又不要求你学成我这样的，别在班上倒数就行了。”

对于学习，郑建国上辈子是真的被某些公知忽悠到相信这边都是兴趣和素质教育，只以为国外的老师在面对学生时，都是想方设法的去激发孩子的学习兴趣，从而提高学习效果。

可这辈子里面到了美利坚，郑建国才知道美利坚的确是有这种教学模式，不过全部都集中在以培养普通学历为主的社区学校里面。

而举凡像是道尔顿这种顶尖的私立学校里，老师们的教学方式一如国内填鸭式教育，其规章严格制度更是堪比军事化管理。

至于不列颠的伊顿公学里面，更是要求初中的孩子在完成学习之外，在生活上更要打理除了洗衣服之外的所有个人生活。

而学习上的排名虽然不会有，可学习成绩差的学生，那是在发布成绩时，会被老师重点提醒的。

好的表扬下，差的批评下！

甚至真的学习成绩跟不上学校的要求，那么更会被勒令退学。

一如几十年后，被国内无数学生和家长，齐齐诟病不已的填鸭式教育。

所以在郑建国看来，与其说普通社区学校里面是素质教育，倒不如说学校就是大岭幼儿园，老师们的教书育人更像看孩子，哄的孩子高兴了就会多学点，就像幼儿园里面一半，被夸奖的孩子会更加听话和自律。

当然，以教育理念来说，这种激发孩子兴趣去学习的方式，是符合科学教育的本质。

然而，现实是孩子的自律性普遍极差，虽然知道学习是好事情，老师会表扬，同学会羡慕，父母更会给与物质上的奖励，可那些遥远又缥缈的东西，哪有现在一只趴在面前的蝴蝶有趣？

特别是当郑建国经过科学的系统学习，手下又带了批堪称学霸的研究员，他更是得出了素质教育只是欧美普通教育部分。

如果在这种所谓素质教育中脱颖而出的，就会获得和美利坚精英们一起接受教育的机会，也就是精英教育。

这点在郑建国看来，有点像唐初时的科举制，用以遴选天下大柴进入统治阶层，在输血的同时，用以弱化已经有固化迹象的既得利益者集团。

事实上在经过这么长时间的学习后，郑建国已经感觉出清朝之所以会被推翻，便在于它终结了科举制的时候，没有拿出给人才上进的办法，堵住了想要报国大佬们出头的机会。

最终，清朝在宣布废除科举制六年后，武昌的一声枪响，就将清朝扫进了历史的垃圾堆。

甚至便是科举制本身，在郑建国看来，都是个固化了一千多年的精英教育集团，在关闭了上进的大门后，轰然倒塌归于本元。