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斯塔克对于魔法的态度很理性,他认为,这是一种可以被利用的力量,如果有一个人用毕生时光去钻研这种力量,并将它利用到极致,那么他仍然是值得被敬佩的学者。

但是这不意味着他想要自己学习魔法,尽管从斯特兰奇那里,已经见识过了魔法的便捷,他自己也曾体会过魔法能源核心的强大,但是斯塔克始终认为,这不是一种可以被系统性学习的能力。

他所接触过的魔法,也就是斯特兰奇所使用的那种,那当中充斥着太多的神秘学词汇,充满各种模棱两可的暗示,它的学习方法甚至没有到言传身教的程度,师傅甚至都不负责领进门,从头到尾修行都是靠个人。

斯塔克更喜欢将所有事物都精确到它们能精确的极限,他希望有原因就有结果,希望投入和产出能够有一个明确的可以被量化的数值,而不是一句“看你悟性”。

因此,当他听到魔法和魔杖这两个词汇的时候,他就知道自己来错地方了。

一所学习魔法的学校?斯塔克无法想象,因为在他看来,学校就是系统性的教授知识的地方,而一门根本没有任何系统教育方案的学科,却要被放在学校里来教授,完全是误人子弟。

斯塔克愣在那想了一会,其他的学生们都拿出了魔杖,那位老师看着呆在那的斯塔克,他无奈的摇了摇头,清了一下嗓子,然后用手里的魔杖轻轻一点。

一簇小小的火花在斯塔克面前绽放开,让他回过神来,他往自己衣服的口袋里摸了一下,然后从里面掏出了一根小木棍,拿在手上。

从昨天晚上,他就发现了这个东西,但他完全没意识到,这其实是个施法工具。

看吧,魔法就是这样,这可真是有点荒唐,斯塔克看着自己手里的那根木棍想。

但接下来,老师教授的知识就有点出乎了他的预料,斯塔克并没有听到那些模棱两可的词汇,比如说什么感知、感应、沟通、命运等等。

他听到老师说:“首先,我要提醒你们的持杖手法,有些人喜欢用食指和拇指捏住法杖,绝大多数的巫师都喜欢这么做,但也有一些人比较特殊,他们喜欢用食指中指,或者是中指和无名指夹住法杖,这也是可以的,只看你们自己。”

“但毫无疑问的是,你们需要找到一种舒适的姿势握住它,接下来要注意的是,挥动法杖时,不要太大幅度的摆动你们的手臂,而要用手腕的巧劲。”

“这也正是这节课要讲到的漂浮术的要点,它的基本施法动作是‘一挥一抖’……”

“首先,我们来练习挥杖,然后才能加上咒语,现在跟我一起做,一挥、一抖,一挥……一抖……”

斯塔克左右转了转头,发现其他人已经开始做动作了,他也赶忙拿起魔杖开始照做。

对于一个正常的10岁孩子来讲,这个动作也不算太难,更何况是有着成人智慧的斯塔克,很快,他就做得很好,甚至得到了老师的表扬。

在听到老师说“安东尼做的不错,让他来给大家做个示范”的时候,斯塔克矜持的点了点头说:“谢谢,叫我托尼就行。”

说着,他抬起手腕,魔杖轻挥,在空中画出一个优美的弧线,老师鼓了鼓掌,其他人纷纷投来羡慕的目光。

做完这一切之后,托尼又愣住了,他到底在干什么?为什么要跟这群小孩争高低?这到底有什么意义?

但是不得不承认,这对他来说是一个全新的领域,斯塔克心中那种绝对的自信又升腾了起来,他相信,只要是可以系统性学习的东西,就绝对没有他学不会的。

“接下来,我们要讲咒语的部分,跟着我念,羽加迪姆——勒维奥萨——!”

一节课结束之后,斯塔克还在拿着魔杖挥动,他已经成功的让羽毛漂浮了起来,但他觉得他还可以做得更好,老师宣布下课之后,旁边的同学拉了一下他,他才反应过来。

斯塔克压抑住自己内心中那种兴奋的心情,当一个全新的领域摆在他面前的时候,他会会废寝忘食地去研究它,但显然,还有下一节课要听,还有更多神奇的事等着他去见证。

第二节课的老师很熟悉,正是分院那天接待他们的那个男老师,他推了推眼镜说:“我是黑魔法防御术课的教授,这是一门教导你们如何防御危险黑魔法的科目,接下来我们开始上课。”

“黑魔法防御术有很悠久的历史,许多邪恶的黑魔法师都曾利用强大的黑魔法危害巫师界的安全,而今天,我要给你们讲我曾经亲自对付过的一个危险人物,他被称为有史以来最强的魔头……”

学生们都被勾起了兴趣,聚精会神的听着,斯塔克听了一肚子的故事,有些遗憾没有学到新的魔咒。

匆匆在礼堂吃完午饭,下午的第一节课名字叫做飞行课,斯塔克在听到这个名字的时候就感到很兴奋,学魔法当然要学怎么飞行。

然后,当他看到一排躺在地上的扫帚的时候,他又愣住了。

“现在,伸出你们的手,对着它喊‘起来’!”

学生们都纷纷伸出手,对着扫帚大喊,斯塔克有些犹豫的站在原地,他有种不好的预感,可是这时,飞行课老师的眼神已经扫了过来,斯塔克不得不缓缓伸出手,对着扫帚喊:“起来。”

“砰”的一声,那把扫帚就像看见久违的亲人一样,直接拍到了斯塔克的脸上,让他踉跄了几步,摔到了地上。

周围的学生们都瞪大眼睛,飞行课的老师说:“看来我们又要有一位魁地奇的天才选手了,你和扫帚的协调性很不错。”

斯塔克捂着眼睛,抓着那把扫帚站起来,他把扫帚拿在手上,就好像在掐着扫帚的脖子一样,上下打量着它,然后又看向飞行课的老师。

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