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"我想赵班长已经有了处理的主意了,”?孙超华也支持他说出解决思路。
“那我就直截了当说说我的想法?二位参考。”
赵海洋认为,小蔡这次应该调薪为b类,实际给误调成c,中间相差了50元,而a和b之间的差距只有30元,就是明年调薪调到a类,也还存在20元的差距,靠明年调整补调显然是想不通的。
“那如果考虑给他年底升级一个圈如何,”
“小蔡现在职级是几圈?”
孙超华说,“一圈。”
潘课长提醒,“老孙,你确认没有错。”
“绝对没有!我可以肯定。”
“那这样吧,到年底六个月,每个月少50元,六个月是300元,我们到年底给他申请加一个圈,申报调整薪资100元吧。”潘课长提出他的看法。
“好,这样挺好,既然体现课里纠错的诚意,也能让小蔡看到半年的后的希望,还能见证课里我们看到失望,敢于承认,并勇于纠正的决心。”孙超华表示赞成。
“那谁去和小蔡面谈比较合适?”潘课长问。
“当然是赵/孙班长比较合适”赵海洋认为应该是孙超华,而孙超华却是相反的意见。
“你们都各自说一下理由?”潘课长见两人意见相左,想知道各自合理说法。
“我觉得问题虽然处在孙师傅所辖范围,但直接原因是误导造成的,也就是说我疏忽所致,让他去谈,便于他以后工作,也让员工知道谁在管理他们,谁就决定他们的加薪权力,体现了责权利的对等匹配原则。”赵海洋说完后,潘课长转身朝向孙超华,“老孙,说说你的理由。”
“海洋说得方向大致没有错,但有点不合逻辑,我是这误导想的,员工都知道,我们工序的在调薪、升职这些重大事件上,只有申报建议权,决定权在课里,而且我个人已经代表课了向小蔡表示了歉意,现在由课里出面谈话,可信度高,说服力较强。”
“我看这样吧,综合你们二人意见,由海洋代表课里,老孙作为工序主管作陪,你们一起去面谈,员工的可信度更高。”
“好。”
“小蔡,先介绍一下,这位是课里的赵班长,今天特意解决你的问题,”孙超华把赵海洋指认给小蔡。
“顺便问一下,今天情绪好点吗?”
“恩。”
“还想骂人吗?”
面对孙超华的问话,这个“小辣椒”今天变得特别温顺,回答道“不会了。”
“好,那我们进入主题。”
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